El Programa de Música
Una ruta, quince niveles. Un niño que comienza con una sonaja en Jardín de Infancia conserva cada instrumento que ha aprendido y añade una nueva voz en cada nivel — campanas, teclado, guitarra, flauta, bajo, batería, cuerdas, guitarra eléctrica, metales de viento, metales de bronce — hasta que el conjunto completo, la orquesta y el estudio de grabación se abren en la Universidad. Esa es la filosofía de instrumentos acumulativos del Máster de Educación Musical del Nombre Sagrado v05: nada de lo aprendido se abandona jamás; las tres canciones de cada nivel están escritas para los instrumentos que los estudiantes ya tienen en sus manos para entonces.
El máster rector
El Sacred Name Music Education Master v05 (71 páginas) rige toda la ruta: la progresión por edades, los instrumentos acumulativos, las letras, el marco de diseño por frecuencias (señales didácticas artísticas para registro, timbre, textura y dinámica — no afirmaciones de tratamiento médico), los mapas de picos emocionales altos y bajos, y la orientación para el compositor de la que se extrae cada libro de nivel y cada libro acompañante.
Descargar Sacred Name Music Education Master v05 (PDF, edición en inglés, 71 páginas)
La ruta instrumental acumulativa
| Nivel | Nueva voz añadida | Habilidades musicales |
|---|---|---|
| Jardín de Infancia | Voz, palmas, percusión corporal, percusión de mano | Pulso constante; canto por eco; fuerte/suave; rápido/lento; empezar/detener juntos |
| Grado 1 | Campanas y carillones | Pulso frente a ritmo; negras; silencios sencillos; llamada y respuesta |
| Grado 2 | Teclado / piano | Altura aguda/grave; patrones de 5 dedos; notación sencilla; acompañamiento I–V |
| Grado 3 | Guitarra acústica | Rasgueos sencillos de acordes; compás de 4/4; cambios de acordes; forma estrofa/estribillo |
| Grado 4 | Flauta | Apoyo de la respiración; contorno melódico; marcas de fraseo; textura sencilla a dos voces |
| Grado 5 | Bajo | Notas fundamentales; ritmo y groove; fundamentos de la síncopa; escucha en conjunto |
| Grado 6 | Batería | Contratiempo; subdivisiones; control dinámico; rellenos en los límites estructurales |
| Grado 7 | Violín / violín tradicional | Control del arco; fraseo melódico; intervalos de armonía; arreglos sencillos |
| Grado 8 | Viola / violonchelo | Voces interiores; función de bajo/tenor; equilibrio del conjunto; escritura de líneas contrarias |
| Grado 9 | Guitarra eléctrica rítmica | Guitarra rítmica limpia; saturación controlada; forma estrofa/pre-estribillo/estribillo; prosodia de la letra; contención dinámica; señales al conjunto |
| Grado 10 | Saxofón / trompeta | Fraseo con la respiración; voces a dos instrumentos de viento; orientación a notas del acorde; líneas contrarias; puntuación del conjunto; espacio lírico |
| Grado 11 | Trombón / trompa | Mezcla de metales de bronce; conducción de voces; escritura de dúos; suspensiones/resolución; arquitectura dinámica; desarrollo temático |
| Grado 12 | Integración del conjunto completo | Arreglos completos; orquestación; escritura madura de dúos y coros; modulación; clímax/liberación; reprise temática; liderazgo del conjunto |
| Educación Superior y Oficios | Conjunto completo + DAW/MIDI, arreglos, composición de canciones, grabación, sonido en vivo | Composición avanzada de canciones; rearmonización; diseño de groove; arreglos; edición en DAW; producción en vivo y en estudio; crítica entre pares; revisión ética de letras |
| Universidad | Paleta completa + síntesis, acústica, orquestación, dirección, partituras, grabación, mezcla, masterización | Composición avanzada; orquestación; dirección; acústica; síntesis; contrapunto; grabación; mezcla; masterización; investigación y alfabetización en evidencia |
La música de cada nivel
- Jardín de Infancia Educación musical integrada dentro del libro de nivel de Jardín de Infancia (Secciones 2–3)
- Grado 1 Educación musical integrada dentro del libro de nivel de Grado 1 (Secciones 2–3)
- Grado 2 Educación musical integrada dentro del libro de nivel de Grado 2 (Secciones 2–3)
- Grado 3 Educación musical integrada dentro del libro de nivel de Grado 3 (Secciones 2–3)
- Grado 4 Educación musical integrada dentro del libro de nivel de Grado 4 (Secciones 2–3)
- Grado 5 Educación musical integrada dentro del libro de nivel de Grado 5 (Secciones 2–3)
- Grado 6 Educación musical integrada dentro del libro de nivel de Grado 6 (Secciones 2–3)
- Grade 7 Music Companion (PDF, edición en inglés, 6 páginas) Strings of Expression — Violin, Fiddle & Melodic Voice — presentado también en la página de Grado 7
- Grade 8 Music Companion (PDF, edición en inglés, 6 páginas) Deepening Harmony — Viola, Cello & Ensemble Balance — presentado también en la página de Grado 8
- Grade 9 Music Companion (PDF, edición en inglés, 6 páginas) Electric Foundations — Rhythm Guitar, Tone & Songwriting — presentado también en la página de Grado 9
- Grade 10 Music Companion (PDF, edición en inglés, 6 páginas) Breath and Brass — Saxophone, Trumpet & Arrangement — presentado también en la página de Grado 10
- Grade 11 Music Companion (PDF, edición en inglés, 6 páginas) Power and Colour — Trombone, French Horn & Orchestration — presentado también en la página de Grado 11
- Grade 12 Music Companion (PDF, edición en inglés, 6 páginas) The Complete Ensemble — Performance, Recording & Portfolio — presentado también en la página de Grado 12
- College & Trades Music Companion (PDF, edición en inglés, 6 páginas) Studio and Stage — Music Production, Performance & Collaboration — presentado también en la página de Educación Superior y Oficios
- University Music Companion (PDF, edición en inglés, 7 páginas) Mastering Sound — Composition, Acoustics, Orchestration & Production — presentado también en la página de Universidad
Sacred Name Collection · Música
Escuchar con la voz de tu dispositivo
Tu dispositivo lee en voz alta el texto de esta página. No es un audiolibro grabado — la edición de audio grabada, cuando se conserva, está en el espacio de audio de esta página.